「アクティブラーニング」記事一覧
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2018/04/12高校生なのにエンジニアインターン!? ほぼ不登校から大学受験もプログラミングで突破した未踏ジュニアスーパークリエータ
未踏ジュニアスーパークリエータのインタビュー第2弾、今回は高校生2人組のグループで未踏ジュニアに応募し、2人それぞれが卓越した成果を出して未踏ジュニアスーパークリエータにインタビューをしてみます。
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2018/04/06「ICT活用には教員の適正ではなく意欲が必要」子どもの可能性を引き出す～宝仙学園小学校の挑戦
東京都中野区に位置する宝仙学園小学校は、今年創立65周年を迎えた伝統のある私立小学校だ。建学者である宝仙寺住職による「寺院は教育の源泉」という精神は、現在も学園に受け継がられている。その一方で、ICTを積極的に活用した新しい授業を提唱し、2016年開催の「ICT夢コンテスト2016」ではNHK賞を受賞するなど、確実な成果を上げている。宝仙学園小学校（以下、宝仙小）では、どのようにしてICT教育の芽を育んできたのだろうか。宝仙学園の吉金佳能教諭と加藤朋生教諭に詳しい話を聞いた。
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2018/03/19中学2年生にしてiPhoneアプリを5本リリース、毎日1アイデアを考える未踏ジュニアスーパークリエータ
この連載の以前の記事では、私が住んでいたイングランドやアメリカにおいて、どんな形で公教育においてプログラミングが推進されているのかをお伝えしてきました。日本でも、2020年からプログラミング教育が小学校段階において算数や理科を中心とした他教科の学びを深め、プログラミング的思考を育むことを目的として必修になりました。中学の技術・家庭科においてもプログラミングに関する内容が倍増し、高校においては現在パブリックコメントを受け付けている段階ではありますが、情報Iにおいてプログラミングが内容の一部として...
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2018/02/08高校生から小学生へ、互いが成長できるプログラミング学習を――カラフルで自由なロボットプログラミング「KOOV」を活用した学習事例
プログラミング学習の特長のひとつに「異年齢が一緒になって学びやすい」ことが挙げられる。民間のプログラミングスクールにおいても、子どもたちの学年や年齢でクラスやコースを分けず、異年齢が一緒の空間で学ぶスタイルを取り入れているところが多い。これは、プログラミングに限らず、ものづくりを通した学びの良さと言っていいだろう。このメリットを活かして、高校生が小学生をサポートするプログラミング教室を実施したのが西武学園文理小学校（埼玉県狭山市）だ。同校では2018年1月9日、系列校である西武学園文理高等学校...
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2018/01/16生徒と保護者の生の声から未来を見据える――プログラミング教育で子どもたちに身につけてほしい力とは？
静岡の英語＆プログラミングスクール「D-SCHOOL」の現場から、これからの教育と大人気ゲーム「マインクラフト」の教材としての活用についてお伝えする本連載。前回は、今後必修化される「プログラミング教育」について、「創造性」や「論理的思考力」を育むことが本来の意義であること、さらに、それらを育むために私たちが意識していることをお伝えできたかと思います。最後の第3回では、現場からの子どもたちや保護者の声を聞きながら、未来を生きる子どもたちにどのような力をつけてもらう必要があるのかを、今までの連載の...
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2017/12/20保護者は何もしなくていい？ 「プログラミング教育必修化」で変わること、変わらないこと
これから始まるプログラミング教育の実態を保護者の視点からひも解き、できることを探っていく本連載。前回は、プログラミング教育とは「プログラミング的思考」を学ぶもので、「プログラミング言語」を学ぶことではないと紹介しました。そこで第2回となる今回は、この「プログラミング的思考」の考え方が学校の授業に組み込まれることで、何が変わるのか？ そして、保護者の方が考えなければならないこと、すべきことは何かについて考えていきましょう。
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2017/12/14プログラミング教育に求められる「教えない」教え方、3つのポイントとは？
静岡の英語＆プログラミングスクール「D-SCHOOL」の現場から、これからの教育とマインクラフトの活用についてお伝えする本連載。第1回では、マインクラフトを教材として用いる教育について取り上げ、「子どもたちが自分から学びに行くような環境をつくり出すことが重要」といった気づきを皆さんと共有しました。第2回となる今回は、教材開発をしながら見えてくる、マインクラフトを使った教育について、教える側の視点に立ってお話しいたします。
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2017/11/27正解もゴールもないゲームが、主体的な学習環境を作り出す――教材としての「マインクラフト」の威力
プログラミング教育が日本でも2020年から必修化されることが決定し、これからの教育を取り巻く環境は「教える側主体」の教育から、「教わる側主体」の教育に変化していくといわれています。そんな中、子どもたちに大人気のゲーム「マインクラフト」を用いた教育が話題になってきました。本連載では、マインクラフトを教材にした教育について考察します。1回目の本稿では、主役である「学び手」にとっての効果を、第2回ではそれを「教える側の視点」でそれぞれ考えていきます。そして３回目には、実際にマインクラフトでプログラミ...
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2017/10/19ひとりの学びがみんなの学びになる！ ICTを使った英作文の公開添削で、間違いを共有し学び合う英語授業【from Find！アクティブラーナー】
本稿はWebで他校の授業を研究できるサービス「Find！アクティブラーナー」の、プレミアムコンテンツの試し読みページです。今回は開星中学・高等学校で教鞭をとる、青木和伸先生にインタビューを実施。先生は中学1年生の英語において、ICTを活用した授業を展開されています。授業テーマは「自ら学びたくなる仕掛けづくり」。タブレット端末を利用した授業を行う上でのポイントや問題点、工夫している点などを伺いました。
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2017/09/08特別支援学校に通う子どもたち自身が「伝わる」ことを実感できる、デジタル作品づくりの魅力
特別支援学校では以前より、ICTの活用が積極的に進められている。しかしその反面、取り組み自体を知る機会は少ない。外部の者から見れば、特別支援が必要な子どもたちもICTを使うことで「できることが増えるだろう」と予測できるが、それらは、あくまでも「できないことをサポートする手段」として見ている向きもある。それにとどまることなく、創造性やアイデア、表現など、子どもの内面をさらに引き出す多くの取り組みを実践しているのが東京都立石神井特別支援学校だ。その実践内容や効果について、同校の海老沢穣教諭に話を聞...
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2017/07/26プレゼンテーション専門家、ガー・レイノルズに訊く、教室におけるプレゼンテーション技術の磨き方・活かし方
集中力10分時代、プレゼンテーション能力はこれまで以上に求められている。ビジネスの世界と同じように、教室でもスライドを利用した授業や、プレゼンテーションを教える動きがある。著書『プレゼンテーションZEN（禅）』で知られるプレゼンテーションのエキスパート、Garr Reynolds（ガー・レイノルズ）氏に、プレゼンテーション技術の磨き方や授業に活かすコツなどを聞いた。
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2017/07/24平均以下から地域最高の学校の一つに育てあげたオーストラリアの敏腕校長が重視したもの
「未来の教育を考える」をスローガンに数多くの教育関係者などを集めて実施された「New Education Expo 2017」。東京会場で3日間にわたって開催された同イベントの2日目（6月2日）、東京ファッションタウン（TFT）で行われた「国際セッションII 豪州に学ぶ、資質・能力の育成 ～21世紀型スキル育成、プログラミング教育とは～」をレポートする。
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2017/06/28「おどうぐばこ」にタブレットの時代がくる？――きたかしわ幼稚園のICT活用
千葉県柏市。つくばエクスプレス「柏の葉キャンパス駅」から徒歩圏内の閑静な住宅街に「きたかしわ幼稚園」はある。郊外の利点を生かした広い園庭が特徴の同幼稚園は、普段から外遊びを奨励し、卒園生は小学校のリレー選手に選ばれることも多いという。一見、普通の幼稚園にも見えるが、園児たちの遊びや指導の中にタブレットを取り入れている全国でも数少ない幼稚園でもある。保護者への連絡や幼稚園の事務にPCやアプリといったICTを活用しているところは見かけるが、園児たちが、1台ずつタブレットを使って教室や園庭で知育活動...
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2017/06/02総務省が標準仕様を策定する「教育クラウドプラットフォーム」を有効活用する手法とは？ 先導的教育システム実証事業の総括および3地域での取り組みを紹介
2020年、「教育の情報化」を100％実現することを目標に、総務省では平成26年度より「先導的教育システム実証事業」および「若年層に対するプログラミング教育の普及推進事業」を実施・展開してきた。その平成28年度事業の成果発表・情報共有が、5月16日の「教育の情報化」フォーラムにて行われた。本記事では「先導的教育システムの実証事業」における総括と今後の展望、そして三つの地域での実証結果について紹介する。
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2017/05/10パソコン利用は子どもの学力向上につながるのか ～子どもの能力を最大限に引き出すデジタル時代の学び方を考える
2017年3月13日、WDLC（ウィンドウズ デジタルライフスタイル コンソーシアム）は「My First PC 学びとITを考えるシンポジウム」を開催した。会場には子どものパソコン利用に関心を持った母親が集まり、「パソコンの利用はどのように子どもの可能性を引き出すか」というテーマで語られた講演内容に聞き入っていた。本記事ではその模様をレポートする。
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2017/04/10地域格差是正、メンター育成、教育の情報化への各地の取り組み――総務省が成果発表（2）
総務省は平成28年度 『教育の情報化』関連事業の中で行われた実証実験の成果発表を行った。全国11ブロックで行われた実証のうち東海ブロックから沖縄ブロックまで6ブロックについて概要をまとめた。
