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外国人留学生や外国籍人材の日本語能力に対する認識、大学・専門学校側と企業側で大きな差【行知学園調査】
「ゼロトラスト」時代の校務DX──教育委員会や学校が今、取り組むべきことは何か?
AI人材育成の期待が高まる、石川高専「AI Career Tech Center」──学生・教員の声を聞く
共通テスト初の「情報Ⅰ」の出題意図に迫る! 受験した生徒の声を踏まえながら、今後の授業のあり方を考察
「普通の学校」が生成AIを活用した学びを実現するには?「Gemini」の最新機能と導入事例を紹介
文科省・デジタル庁・総務省が描く「教育の情報化」の未来像とは? 3省庁が取り組みを紹介
慶大生が手掛ける探究学習を個別最適化するサービス──高校時代に感じた「モヤモヤ」が誕生のきっかけに
生徒の発音が向上!「ELSA Speak」を導入した聖光学院中学校高等学校の授業実践を解説
数学が苦手な学生を含め、全員が主体的に取り組めるデータサイエンス教育をいち早く開始した東京都市大学
国内2カ所目、Amazonが手掛けるSTEM教育支援スペースが相模原市立弥栄中学校に誕生
プログラミング不要、Googleの無料AIツールで「校務お助けアプリ」を開発!
特別な環境は不要! 学校の「話し合い活動」をGoogleのAI「NotebookLM」で分析する
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「子どものインターネット利用」の課題をどう解決していくか? 企業の責任と時代に合った法制度を考える
キーパーソンインタビュー
子どもも教師もワクワク! デジタルツールで生まれる令和の学び
教育現場でのICT活用事例紹介(小学校)
イベントレポート(アクティブラーニング)
社会の「ふつう」とは何か? なぜ従来の教育が変わる必要があるのか? 本質を問い直す
大学のDX事例紹介
統合により誕生した、東京科学大学が公開する「デザインシステム」とは? ブランディングへの効果を聞く
未来の学校現場考──教員のサステナブルな働き方を考える
教育実習を先生個人の負担にしない──未来の先生を増やす「仕組み化」のヒント
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これまで開催されたセミナーの模様はレポート記事でお読みいただけます。
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これまでに開催されたセミナーをご紹介します。
過去の開催実績
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開催一覧
23年卒学生の約半数、プレエントリー社数・セミナー参加社数がともに10社以下【学情調査】
2022/07/13
23年卒学生、7割超が「セミナーに参加したものの選考には参加しなかった企業がある」と回答【学情調査】
2022/07/12
中小企業の人事担当者、7割超がテレワークを希望する学生を歓迎【チャットプラス調査】
2022/07/11
23年卒学生、6月末時点での内々定率は79.9%で前年よりも6.4ポイント増【マイナビ調査】
2022/07/10
23年卒学生、6月末時点での内々定率は78.8%──半数超の学生がすでに就職活動を終了【学情調査】
2022/07/08
23年卒学生、大学の就職課・キャリアセンターを知ったきっかけ「オリエンテーション・ガイダンス」が最多に【ジェイック調査】
2022/07/06
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24年卒学生の7割超がサマーインターンに参加意向、応募は東京圏が非東京圏より多い【Hajimari調査】
2022/07/05
エンジニア養成機関「42 Tokyo」、開校から2年間の実績などを公開
2022/06/30
23年卒学生、25.3%が5月中に入社予定先を決めて就職活動を終了【マイナビ調査】
2022/06/28
23年卒学生の6月1日時点での内定率は76.9%、面接形式はWebが主流ながら最終面接は対面が半数超に【ディスコ調査】
2022/06/20
JASSOなど3者、令和4年度「全国キャリア教育・就職ガイダンス」を、6月22日・23日にオンライン開催
2022/06/17
24年卒学生、約7割がITやDXのスキルが身につくインターンシップへの参加を希望【学情調査】
2022/06/15
24年卒学生、約3割が大学1・2年生でインターンシップの情報収集を開始【学情調査】
2022/06/14
22年卒~25年卒学生、オンライン就活で企業選びの幅は広がるも、熱意を伝えるには対面を希望【インタツアー調査】
2022/06/13
23年卒学生、5月に「今月は大学に登校していない」人は前年比マイナス21.7ポイントの大幅減【マイナビ調査】
2022/06/12
スタジアム、大阪府教育委員会と府立高校の「就職指導DX化」で連携
2022/06/10
COFFISO、高校に届く紙の求人票のデータ化を容易にする新サービスを本格提供
23年3月卒学生の5月末時点の内々定率、前月比10.9ポイント増の67.8%【学情調査】
2022/06/09
23年卒の高校新卒採用、「増やす」と「昨年同様」の合計が約8割を占める【ジンジブ調査】
2022/06/08
みんなのコード、小学校の女性教員に特化したプログラミング教育の教員養成プログラム「SteP」2期生を募集
2022/06/06
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