記事一覧
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2020/03/11なぜ無料でプログラミング学習サービス「paizaラーニング」を学校に開放したのか？
2019年8月よりプログラミング学習サービス「paizaラーニング」では「学校フリーパス」という施策が始まりました。これは学生・生徒・児童、そしてそこで教鞭をとる先生たちに対してpaizaラーニングの全講座を完全無料で提供するというものです。本連載では学校フリーパスに込めた思い、paizaラーニングを始めた経緯や活用事例、その活用方法についてお伝えします。第2回は、プログラミングを取り巻く状況や、今後世の中がどう変化していくのかついて、また、サービスに込めた思いについて語ってみたいと思います。...
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2020/03/06EdTech企業各社による「新型コロナウイルスによる臨時休校」無償支援まとめ
日本政府が2月27日に発表した小・中学校、高校の臨時休校の要請を受けて、EdTech関連企業による支援策の動きが活性化しています。すべてを記事で紹介することは難しいため、概要をリンク集の形でお伝えします。教育にかぎらずICTのツール・サービスは実際に自分で試さないと、その価値に気づくことが難しいものです。ぜひこの機会を有効活用してください。内容は随時更新します（最終更新：2020年5月7日 12:35）。
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2020/03/06Amazonで2020年2月に売れた教育関連の本、1位から50位までをランキングで紹介
2020年2月の1ヵ月間に、Amazonで売れた教育関連本のランキングを1位から50位まで紹介する。2月の新刊では7位に『偏差値95の勉強法』、20位に『社会面のコグトレ』、30位に『職員室のモノ、1t捨てたら残業へりました!』がランクインした。
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2020/03/05脱SkypeとAI活用で、より高付加価値な英会話学習環境を提供する「ネイティブキャンプ」
インターネットを通じて外国人講師から英会話のマンツーマンレッスンを受けられる「ネイティブキャンプ」。24時間365日、パソコンやスマートフォンからいつでも何度でもレッスンを受けられるのが特徴だ。オンライン英会話サービス事業者にはレッスン時にSkype利用を促すものも多いなか、「ネイティブキャンプ」は独自システムの開発により、ブラウザだけで完結するサービスを業界でもいち早く提供した。
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2020/03/03iPad、Chromebook、Windows――3OSすべてのデバイスを導入した教員が語る、メリットとデメリット
文部科学省が打ち出した「GIGAスクール構想」。2019年12月に2318億円の補正予算が閣議決定され、「1人1台」のキーワードが現実味を帯びてきた。教育関係者はICT環境整備に向けた最後のチャンスと、かつてないスピードで動いており、特に注目を集めているのが端末の機種選定だ。そうした中、一般社団法人iOSコンソーシアムでは、iPadとChromebook、Windowsの3OSすべての導入実績を持つ、文化学園大学杉並中学・高等学校の奥津憲人教諭をゲストスピーカーに招いた勉強会を実施。これから加...
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2020/03/02中国の英語教育にAI活用はあたり前～英語スピーキング評価AI技術「CHIVOX」に見る中国と日本の英語教育の差
近年、人口減少による外国人労働者の増加、インバウンド海外旅行者の増加、企業のグローバル展開などといった日本社会の国際化により、英語などの外国語の習得が重視されるようになっている。採用や待遇の目安の一つとしてTOEICなどの英語民間試験のスコアを使用する企業が増え、2019年11月1日に延期が発表されたものの、将来の大学入学共通テストでは英語の民間試験の導入が予定されている。このような背景の中、テクノロジーを活用し、語学教育に役立てるという動きが注目されている。
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2020/02/28イーオンがDXを推進！ 英会話教育でアダプティブ・ラーニングを活用する理由とは
全国の主要都市に約250校を設置し、英会話教室を運営するイーオン。同社では教育とICTを組み合わせたEdTechを推進するプロジェクトとして「イーオン デジタルトランスフォーメーションAEON DX」に積極的に取り組んでいる。その一環として、アダプティブラーニングエンジンを活用したeラーニングシステム「AI Study Design ～Grammar編～（以下、AI Study Design Grammar）」を開発、今年の4月1日から導入するという。その詳細が1月23日に開催された「デジタル...
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2020/02/28「教えない」授業で先生は何をすればいい？ 長谷戸小学校公開授業レポート
「プログラミング教育」研究協力校の指定を受けている渋谷区立長谷戸小学校の副校長 望月伸司先生は、プログラミング教育必修化にあたり「教員が、正しくきちんと教えるということに固執してしまい、できない生徒を作ってしまうのは避けたい。授業を通して、プログラミングは楽しいと思えるきっかけを与えることが大切」という考えのもと、小学3年生の児童を対象に公開授業を実施した。本稿ではその模様をレポートする。
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2020/02/21自分の「欲しい！」を創り出す若きクリエータが集結――2019年度未踏ジュニア最終報告会レポート
独創的なアイデアや、抜きんでた技術力を持つ17歳以下（小中高および高専生）のクリエータによる制作活動を、各界で活躍する専門家と企業がバックアップする「未踏ジュニア」プログラム。2019年度に採択されたプロジェクトの最終成果報告会が、10月22日に都内で行われた。
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2020/02/20地域社会と連携したプログラミング教育の在り方とは？――CoderDojo Japanの宮島衣瑛氏に聞く、現場の課題と理想
いよいよ、今年2020年度より小学校でのプログラミング教育必修化がスタートする。しかし、いまだ試行錯誤している学校現場も少なくない。このコーナーでは、プログラミング教育支援を行っているトップランナーにお話を聞き、小学校でのプログラミング教育導入のヒントを探っていく。今回は全国の子どもたちが参加できる無料のプログラミングクラブ「CoderDojo」の日本での運営をサポートする一般社団法人CoderDojo Japan理事の宮島衣瑛氏に話を聞いた。前編ではCoderDojo Kashiwaとして、...
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2020/02/19「まずはプログラミングを楽しむ」を大切に――CoderDojo Japanの宮島衣瑛氏に聞く、千葉県柏市の先行事例
いよいよ、今年2020年度より小学校でのプログラミング教育必修化がスタートする。しかし、いまだ試行錯誤している学校現場も少なくない。このコーナーでは、プログラミング教育支援を行っているトップランナーにお話を聞き、小学校でのプログラミング教育導入のヒントを探っていく。今回は全国の子どもたちが参加できる無料のプログラミングクラブ「CoderDojo」の日本での運営をサポートする一般社団法人CoderDojo Japan理事の宮島衣瑛氏に話を聞いた。自らも千葉県柏市でCoderDojo Kashiw...
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2020/02/14プログラミング教育で目指すべき本当のゴールとは？――プログラミング国際大会で感じた世界と日本の子どもたちの違いから考える
いよいよ2020年4月から小学校でプログラミング教育が全面実施されます。この必修化については、子どもたちの将来を考えて賛成、という意見と同時に、不安や不満の声も多く聞こえてきます。子どもたちにとって、プログラミング教育のゴールはどうあるべきなのでしょうか？ ロボットプログラミングの国際大会「WRO（World Robot Olympiad）」の審査員を務める中で感じた世界と日本の子どもたちの違いから、プログラミング教育の本当のゴール、そしてそのゴールにたどり付くための公教育と民間教育の在り方に...
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2020/02/13教職員の働き方改革をコラボレーションツール「Slack」で推進！ 近畿大学の担当者が語る導入のコツとは？
コミュニケーションの手段として、一般化しつつある「チャットツール」。特に「Slack」はITの開発現場から火が付き、ビジネスシーンで存在感を強めている。そんな中、教育現場でも導入・検討が始まっており、先頭集団の一員が2019年に大学内の全教職員がSlackの利用を開始した「近畿大学」である。同年10月には、学生にもアカウントを付与する実証を開始しており、本格導入が叶えば、さらなるコミュニケーションの効率化・活性化が期待される。今後はどのような考えのもと活用を促進していくのか。近畿大学 総務部の...
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2020/02/10LEGOで赤外線を使った自動走行プログラムを作ってみよう
本連載では、筆者が小学生の娘と一緒に実際にLEGO MINDSTORMSを動かしてみた体験とともに、どんな楽しみ方があるのか紹介します。前回までは、「LEGO MINDSTORMS EV3」について概要やツールを紹介しましたが、今回からはプログラミングに挑戦します。今回は、具体的な課題の設定と、その課題を実現するにあたり必要な基本動作を行うプログラミングにフォーカスします。また、プログラミングをする上で必要な論理的思考を身につけるための方法であるフローチャートについても紹介します。プログラミン...
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2020/02/072020年1月にAmazonで売れた教育関連の本、前月100位圏外から3点が50位以内に
2020年1月の1ヵ月間に、Amazonで売れた教育関連本のランキングを1位から50位まで紹介する。前月順位が100位圏外から一気に50位以内にランクインした本として、20位に『いま、ここで輝く。』、24位に『「立体型板書」の国語授業』、44位に『私たちは子どもに何ができるのか』があった。
