【まとめ】授業で生成AIを使う、その前に
私
今日の話を聞いて、少し肩の力が抜けました。生成AIを授業で使うのって、もっと特別なことだと思っていたんですが……
一郎
実は、そんなに新しいことじゃないんだよ
私
え？
一郎
先生が考えながら操作して、その思考を子どもに見せる。迷ったら立ち止まって、確かめて、修正する。それって、普段の授業でずっとやってきたことだよね
私
……確かに。算数でも国語でも、やっています
一郎
生成AIが入ってきたことで変わるのは、「教える内容」より「見せる場面」が少し増えることなんだ
私
AIとのやり取りも、教材のひとつになる、ということですね
一郎
そう。だから大事なのは、AIを使わせる前に、先生自身がどう使っているかを見せること
私
認知オフローディングを避けるために禁止するんじゃなくて、「ジャンプ台」として設計する
一郎
うん。AIに考えさせるんじゃない。AIを材料にして、子どもが考える
私
そして、その考え方を、Think-AloudやCoping Modelで見せていく……
一郎
それができれば、生成AIは「思考を奪う存在」じゃなく、「思考を深める相棒」になり得るよ
私
なんだか……授業で使うイメージが、ようやく現実的になってきました
一郎
それでいい。焦らなくていいよ。ただ、次に考えなきゃいけないことがあるんだ
私
次、ですか？
一郎
子どもに実際に使わせるとき、どうやって安全に始めるかだね
私
個人情報とか、入力の仕方とか、履歴の扱いとか……
一郎
そう。そこは「気をつけましょう」では足りない。ちゃんと型が必要になるよ
私
なるほど……思想の次は、設営ですね
一郎
いい言い方だね。ジャンプ台は、置き方を間違えると危ないからね
私
じゃあ次は、その「設置方法」を教えてください
一郎
了解。次回は、個人情報を守りながら、子どもに安心して生成AIを使わせるための授業設計について、具体的に考えていこう
記事内人物イラスト：©hitomi miyahara - stock.adobe.com
