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小学校でのプログラミング教育実践(授業事例)

「教えない」授業で先生は何をすればいい? 長谷戸小学校公開授業レポート

 「プログラミング教育」研究協力校の指定を受けている渋谷区立長谷戸小学校の副校長 望月伸司先生は、プログラミング教育必修化にあたり「教員が、正しくきちんと教えるということに固執してしまい、できない生徒を作ってしまうのは避けたい。授業を通して、プログラミングは楽しいと思えるきっかけを与えることが大切」という考えのもと、小学3年生の児童を対象に公開授業を実施した。本稿ではその模様をレポートする。

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この記事の著者

小林 真一朗(編集部)(コバヤシシンイチロウ)

 2019年6月よりEdTechZine編集部所属。カリフォルニア大学バークレー校人文科学部哲学科卒。

※プロフィールは、執筆時点、または直近の記事の寄稿時点での内容です


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https://edtechzine.jp/article/detail/3258 2020/02/28 07:00

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