Google Classroomのイラスト投稿で情報モラルを学ぶ──ポジティブに交流できる理由とは？
「ibisPaint」と「Google Classroom」を活用した情報モラル教育事例
小学生もスマートフォンを持ち、低年齢からSNSに触れる機会が多い今の子どもたちは、インターネットとの付き合い方をどのように学べばよいのだろうか。紋別市立紋別小学校に勤務していた高田保則先生（現在は滝上町立滝上小学校に勤務）は、「Google Classroom」での「SNSの疑似体験」を通じて、実践的に学ぶ情報モラル教育に取り組んできた。それが、児童がお絵描きアプリ「ibisPaint」で描いたイラストを投稿し、交流する「ibisPaint倶楽部」だ。危険性を強調した従来の情報モラル教育とは異なり、イラストの投稿を通して自然とオンラインコミュニケーションのリテラシーを身につけていく点が特徴だという。取り組みのねらいについて、高田先生に伺った。
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岡田 果子（オカダ カコ）
IT系編集者、ライター。趣味・実用書の編集を経てWebメディアへ。その後キャリアインタビューなどのライティング業務を開始。執筆可能ジャンルは、開発手法・組織、プロダクト作り、教育ICT、その他ビジネス。
※プロフィールは、執筆時点、または直近の記事の寄稿時点での内容です
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