スタディプラスは、同社の運営する「Studyplusトレンド研究所」が、スタディプラスの提供する学習管理アプリ「Studyplus」上で、全国の中学1年生～高校3年生を対象に実施した、「ChatGPT（人工知能による対話型モデル）に関する調査」の結果を8月8日に発表した。同調査は、6月21日～23日の期間に行われ、1657名から回答を得ている。
調査対象者に、ChatGPTを知っているかを尋ねたところ、ChatGPTの認知度は中学生が8割超、高校生が9割超だった。
ChatGPTについて、どれくらい理解できていると思うかを尋ねた質問では、中高生とも「よく理解できている」という回答が1割程度に留まっている。
ChatGPTの利用経験を尋ねたところ、日常的な利用は中学生・高校生ともに数％程度で、中学生の約7割、高校生の半数超が「利用したことがない」と回答した。
ChatGPTの利用経験がある人に、利用目的を尋ねた質問（複数回答）では、「調べ物や情報収集のため」がもっとも多く、「話題になっていたので試しに利用した」が半数超で続いている。
同じく、ChatGPTの利用経験がある人に、ChatGPTを勉強に利用したことがあるかを尋ねたところ、中学生・高校生ともに勉強での利用は半数程度だった。
ChatGPTを勉強に利用したことがあると答えた人に、利用方法として当てはまるものを選んでもらった質問（複数回答）では、「質問や疑問を解決するための投げかけ」が最多となり、「提出物の制作や参考に使用」が約4割で続いている。
ChatGPTを利用したことがないと答えた人に、その理由を尋ねたところ（複数回答）、「使い方がよくわからないから」「使うメリットがよくわからないから」が上位となった。
すべての調査対象者に、家庭・学校・塾などで大人からChatGPTについてのレクチャーや説明を受けたことがあるかを尋ねた質問では、「受けたことがない」が中学生で8割超、高校生で約8割となっている。
CharGPTのレクチャーや説明を「受けたことがある」と答えた人に、レクチャーや説明を受けた場所を尋ねたところ（複数回答）、「学校」が8割超でもっとも多く、「家庭」は2割程度だった。
同じく、CharGPTのレクチャーや説明を「受けたことがある」と答えた人に、レクチャーの内容を尋ねた質問（複数回答）では、ChatGPTの利用方法や活用例、その仕組みについてのレクチャーを受けたとする回答が多い。
同じく、CharGPTのレクチャーや説明を「受けたことがある」と答えた人に、レクチャーを受けたことによるChatGPTに対する興味や関心の変化を尋ねたところ、中学生では8割、高校生では7割が興味や関心が「高まった」と回答している。
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