「アクティブ・ラーニング」は学年・地域の垣根を越えられるのか？ ICTの活用で広がる可能性
「第5回 すららアクティブ・ラーニング 最終発表会」レポート
現在、多くの学校が、主体的な学習方法である「アクティブ・ラーニング」を授業や課外活動になんらかの形で取り入れ、積極的に実践している。その一方で、主体的・対話的で深い学びを目指しつつも、「同じ地域に暮らす同い年の児童・生徒が、いつも接している先生と向き合う」という制約もある。そのため、日々のアクティブ・ラーニングが「多様な価値観に触れながら、自身の考えを深める機会になっているのか？」と考える先生方も多いのではないだろうか。しかしICTの活用によって、学年・地域の垣根を飛び越えて学び合うこともできる。本稿はそんなイベントをレポートする。
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EdTechZine編集部（エドテックジンヘンシュウブ）
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