学校全体で「映像制作」の文化が根付いた
──まずは、工学院大学附属中学校・高等学校の特徴と、ICT環境について教えていただけますか。本校は私立の中高一貫校です。工学院大学の八王子キャンパスが隣接しており、高大接続の取り組みをはじめ、恵まれた環境にあります。2017年には、日本の中学校としては初めて「Cambridge Englishスクール」に認定されました。英語ではケンブリッジ大学出版が発行する教材を使い、オールイングリッシュで授業を行っています。この教材は日本用につくられたものではなく、英語を外国語として学ぶ全世界の生徒たちが使っているため、自ずと国際的な感覚が身についていきます。
ICT環境については、現在は中学・高校とも、1人1台のBYOD（注：Bring Your Own Device、生徒所有の端末を持ち込んで使用すること）を導入しています。キーボードが付属するラップトップ型であれば、OSを問わず、各自が好きな機種を購入できます。ちなみに、本校は「Microsoft Showcase School」に3年連続で認定されていることもあり、Windows PCを利用している生徒が多いですが、Macを使用している生徒もいます。
もともとは2017年に研修旅行の事前学習として、当時の中学2年生に映像制作を通じてプロジェクト学習に取り組む「映像教育」授業を行ったのが始まりです。そこでつくった作品を国内外で行われている外部の映像コンクールに応募するようになり、その後は私が担当する学年を中心に実施しています。
──映像制作はすべて英語で行っているのですか？いえ、英語ではなく日本語です。ロングホームルームや総合的な学習の時間・総合的な探究の時間などを使っています。全クラスの担任の先生が関わっており、英語だけではなく、あらゆる教科の先生が行っています。
ただ、最初に映像制作に取り組んだ際には、私が英語科ということもあり、生徒が自主的に英語で字幕をつけることもありました。その後、海外の映像コンクールに出すことになり、「英語で表現することで、より多くの人々に届く」ということを実感した経験から、英語で表現する作品も増えてきました。
現在は私が担当する学年だけでなく学校全体に映像制作が根付いてきており、ほかの教科や校内活動の時間でも映像制作に取り組むシーンが増えています。例えば、文化祭や体育祭の前には、各クラスを紹介する映像を制作しています。また、さまざまなプロジェクト学習の授業の中でも映像制作を取り入れています。
